您现在的位置: 海安角斜镇教办>> 教育资讯>> 教育动态>> 正文内容

教育动态

专家诊断,高位引领

文章来源: 发布时间:2019年09月23日 点击数: 字体:

9月20日,海安市教师发展中心专家组一行六人到角斜镇沿口小学进行了悉心到位、全面细致的教学调研活动。

上午7点半,许贵祥科长带领研训员来到沿小,察看了学校的校容校貌后,就直奔课堂听课。六位专家抽听了徐扬、张明华等9位老师的常态课。听课后,专家们即时对上课老师的课堂进行反馈,精准点评,肯定优点,指出不足,提出改进意见。评课中,仲剑峰校长还集中听取了角斜镇三所学校的语文学科教学教研规划,对全镇语文整体教学提出了明确的要求。

评课结束后,教师发展中心的专家就调研情况向学校领导组作了面对面的反馈。角斜镇教办助理王兴建、镇教研员、沿口小学潘新莲校长及相关中层管理人员参加了会议。

首先,各学科研训员反馈了调研结果,呈现亮点的同时也提出了恳切的建议和意见。语文研训员王鸣老师充分肯定了凌金阳、张明华老师的课堂成功之处,建议老师要进一步学习新教材、新理念,根据各年级教学目标,做好相应的字词句、阅读教学。

科学研训员张小强老师对兼职科学老师陈雁波所上的三年级科学课给予了高度评价,认为作为一名刚走上工作岗位的兼职科学老师,这节课上得很成功。师生课前准备充分,能使用实验报告单边实验边记录,激发了学生学习兴趣。

数学研训员仲海峰老师从“明确目标”“准确把脉”“正确站位”三方面阐述了数学课堂教学的要求。他要求教师,在研读教材时,要追问“知识的原点、知识的重点和知识的生长点”,知道这节课“从哪里来”“重难点在哪里”“要到哪里去”;在研究学生时,要想清“学生学习的起点、学习的难点和学习过程中易错点”,知道一节课“从哪儿开始”“在哪儿可能会遇到问题”“练习在哪个地方发力”;在实际教学时,要把握好“课堂理答、课堂组织和课堂节奏”,让课堂有效、有序和有滋味。

语文研训员仲剑峰老师对语文教学提出了四点建议。一是教师要加强自身教情研究,学校要重视师资队伍建设。其次要加强对儿童的研究,在习惯养成上下功夫。三是要加强对教材的研究,语文教学要更精准。第四要加强语文学科管理研究,强化制度建设。

英语研训员桂林老师指出英语教学要做到四点“同频共振”,教师与研究、教师与教师、教师与学生、学生与阅读之间都需要同频共振。英语教研多开展“同课异构”“同课同构”的活动,课堂互动要多元立体,重视学生思维训练,重视学生阅读,重视学生展示。

最后,许贵祥科长做了总结发言,他对沿口小学的教育教学提出了宝贵建议。许科提出学校要以教育为本,德育为先,既要守常务本,更要守正出新。他建议学校要加强文化建设、课程建设、共同体建设和课堂建设,办人民满意的教育。

操千曲而后晓声,观千剑而后识器!通过这一次的专家诊断,高位引领,沿口小学的教师备受鞭策和鼓舞,纷纷表示专家的点评指导就像九月的桂花般清香弥漫。沿小人明确了今后努力的方向,不仅要敢于创新,而且要善于创新,不仅要勇于改变,而且要善于改变。相信在专家团队的高位引领下,沿口小学一定会迎来更加美好的明天!

[打印文章] [添加收藏]
更多