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校园文化

让校园成为师生灵魂的归宿

文章来源: 发布时间:2017年03月22日 点击数: 字体:

让校园成为师生灵魂的归宿

                                   滨海新区老坝港小学办学思想综述    顾理平

    一、办学思想释义

学校作为育人的社会机构,其根本目标就是使受教育者聪慧、使受教育者高尚,即掌握知识,学会做人,而这一目标也赋予了教育工作者们崇高的使命和责任。教育者每天都要面对学生,孩子们人生中最重要的生命时光就是一天一天的学校生活,他们快乐吗?他们健康吗?他们在茁壮成长吗?我们为此思考、探索,为此投入心血。在多年的办学实践中,老坝港小学全体教职员工正是在这样的思考和总结中,努力把学校建成了师生心灵、兴趣、人格、爱好和尊严的精神家园,在和谐的氛围里,使人的本性得到安慰和回归,让校园成为师生灵魂的归宿。

“让校园成为师生灵魂的归宿!”致力于精心塑造孩子的心灵,用心挖掘儿童的潜力,培养学生的创新精神、团结协作精神和实践能力,在群体合作中充分发挥主体作用,使他们学会认知、学会思考、学会合作、学会做事、学会创造、学会健体、学会交往、学会做人、学会生存。

现在教育是分工协作的事业,每个学生所受的教育,都是老师们密切配合所形成的集体力量的作用。教育的分工协作决定了教师在从事教育教学实践活动中,要创造性地做好本职工作,团结同事,联系学生家庭,发扬团体力量,完成规定的教育教学任务。通过 “让校园成为师生灵魂的归宿!”努力造就一支事业心强,改革意识强,教育教学能力强,具有科研能力的“全能型”“创造型”“完整型”“专家型”的教师队伍。

    二、办学思想衍生

老坝港小学在推进素质教育的探索中提出 “让校园成为师生灵魂的归宿!”的办学思想,形成具有自己特色的新型育人模式,努力做到:办一流的学校、树一流的校风、建一流的师资、育一流的新人、创一流的教育教学质量、达到一流的教学设施、具有一流的管理水平。

确立这样的办学思想是一个长期演变并且逐渐明朗的过程。

1.理论指导。党的教育方针。我们党的教育方针是:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们的办学思想体现了党的教育方针。通过学校教育,学生各方面的素质全面提高,将来成为对社会,对人民有用的人,就是在为社会、为人民服务。学校一切教育教学工作的关键就在于教师。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍,是学校质量的根本保障。这需要我们持之以恒地加大对教师的关心、呵护和培养。新型师生关系。新时期,师生双方是共存的主体,师生之间通过相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解,实现共识、共享、共进。教师为主体,在课堂教学中,教师不再是单纯的知识的传授者,而是课堂教学的策划者、课堂教学的组织者、学生学习的引导者、学生学习的参与者、学生发展的促进者;学生也是主体,在课堂教学中,学生不再是教学的被动者或知识的接受者,而是课堂教学的主动参与者、学习的主人,在课堂得到充分发展的主体。需要层级论。“需要层级论”是美国心理学家马斯洛提出的,他把人的需要分成从低到高,依次为生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。“爱和归属需要”承上启下,既是“生理需要和安全需要”的高级阶段,又是“尊重的需要和自我实现需要”的基础。在学校管理工作中,学校领导要了解师生的需要状况,尤其是主导性需要状况,针对不同需要采取不用的管理方法或措施。

    2.历史传承。南黄海汹涌的波涛磨炼了人,丰富的资源养育了人。地处黄海之滨的老坝港小学有着悠久的办学历史,师生的血脉里浸润着大海的优秀品格、信念里生长着大海的金色希望。敬业淳朴、团结协作、勤奋刻苦的优良传统一直推动着学校教育的改革和发展。学校创建后的历届领导集体和几代教职工忠于职守,为人师表,积极进取;相互任和尊重,协同工作,共同发展。涌现出江苏省先进教育工作者、江苏省“168爱生”先进个人、南通市先进教育工作者、南通市勤政廉政标兵、市县优秀班主任等多个先进个人;先后获得文明单位、优秀教师群体、工人先锋号等多个集体荣誉称号。更多的港小人朴实无华但兢兢业业,平平常常但有感人的故事,默默无闻但拥有骄人的业绩。在新的历史时期,随着教育改革的不断深入,学校领导一班人带领全体教职工认真学习新的教育理论,不断转变教育观念,不断探索和实践着“让校园成为师生灵魂的归宿!”的办学思想,提出了特别讲奉献,特别能吃苦,特别肯钻研,特别善合作的教师发展目标,确定了素质全面发展,个性特长鲜明的学生培养目标。“让校园成为师生灵魂的归宿!”的办学思想闪耀着港小人的智慧之光,形成了学校所独显的巨大凝聚力、强大的推动力和旺盛的生命力,形成了无形的校园理念文化。

3.文化引领。

物质文化引领:首先,学校建筑设计给人以大气、漂亮之感,为师生创设了一个安全、愉悦的心理环境,让师生产生温馨感、幸福感、归属感和自豪感的心理体验,利于融洽、健康的人际关系的形成,很大程度上激发了大家学习、工作、创造的兴趣和热情。其次是校园绿化根据学生的年龄特点,设计美观,主题突出,寓教于美之中,寓教于自主之中,为学生提供了课间游戏的场所,学习体验的空间,寓成长于快乐之中,学生在以美观、愉悦感受的基础上,得到春风化雨般的教育。第三是学生自己参与设计、绘制的行为习惯标语牌;富有个性,自己研究的植物标牌,学生自我创造,自主发挥的墙画,给人以自主、自信的体验;名人长廊、绿色长廊、文明长廊的布置给学生创设了学习研究、发表见解的机会和空间。人文化的美化,将学校求真、求新、求美的校训及素质全面发展,个性特长鲜明的人才培养目标与有形的物质环境有机结合,相得益彰,发挥其潜移默化的育人功能。第四,校徽突显思想。老坝港小学校徽由“港小”的两个首写英文字母“GX”组成,其中“G”象征一片蓝色的、浩瀚的大海,代表学校紧靠黄海的地域特征,“X”是一只海鸥在大海的怀抱里自由地翱翔,寓意着师生在共同的家园里快乐地成长。同时“X”与“G”相吻合,红色的“小”正如孩子们胸前飘扬的红领巾。整个设计象征着一种青春与活力。

精神文化引领:第一,重视领导示范。学校领导对建设校园文化的影响深远,身教重于言教,领导以身作则、率先垂范,带头实践教育思想,在教师群体中树立起一种良好的风气,影响、感染、带动全体教师共同行动,一起实践。第二,重视教师培训。学校定期组织教师培训,强化学校的办学思想。让教师,特别是新入职的教师明白,“让校园成为师生灵魂的归宿!”提倡什么?反对什么?学校所欣赏的教师是什么样的?教师应该具备怎样的思想、感情和作风。第三,重视舆论导向。在学校管理中,动员一切手段,大张旗鼓的宣传学校的办学思想,充分利用从众心里,促成教师行动上的一致,对少数后进成员构成一种心理压力,促使他们改变初衷,与大多数教师一致起来,实现学校教育思想建设所需要的舆论与行动的良性循环。第四,重视心理强化。及时表扬或奖励与学校办学思想相一致的思想和行为,及时批评和惩罚与学校办学思想相背离的思想和行为,诱导更多的积极行为,抑制不良风气和不良行为的重复出现,使物质奖励成为学校文化的载体,使学校办学思想成为可见、可感的现实因素。

    三、思想实践展望

我们的办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,它决定了我校群体的教育行为,指导着我校的办学方向,定位了我校的品牌形象。它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着港小全体成员,我们将以此为追求,在这样一座精神的家园中播种与期待!

 1.进一步关注教师:让每一个教师成功

以“让每一个教师成功”作为教师管理的重点,校长和行政领导要把主要时间、主要精力、主要经费投入到提高教师、帮助教师成功上。为每个教师量身定做成长规划,帮助教师正确解读人生,规划自己的职业生涯,确立每个人的远期、近期发展目标和措施,用发展的眼光看教师,促进教师主动发展。重视教职工的优化组合,在深入了解教师的性格特点、学识水平、上进意识以及家庭情况等基础上,对人员进行综合分析,合理调配群体人员构成或者对群体进行合理重组,使群体中的每一个成员都能发挥自己的聪明才智,为达成群体的最终目标作出最大的贡献,寻找共同的灵魂“归宿”。

2.进一步关注学生:让每一个学生成才

    要求教师与学生之间建立民主平等的朋友情意,与家长之间建立携手同心的同志情意。特别要处理好与特殊学生(单亲家庭、经济困难、学习后进生)的关系。教师要满腔热情地为学生服务,给每一个学生创造一个和谐宽松的氛围,这有利于学生的健康发展。要以丰富多彩的活动彰显办学思想,寓教于乐,突出对学生进行“爱党、爱国、爱家乡”的思想品德教育和良好的学习习惯、生活习惯、交往习惯的养成教育,营造文明和谐的育人环境。运用校园广播系统、校园网、校报等载体,对学生进行人生观、价值观和世界观教育。结合重大节日,开展“六一”诗歌朗诵会、“七一”歌咏比赛、“十一”演讲比赛等有声有色的大型活动,在愉悦的氛围中,对学生进行集体主义、爱国主义的思想教育,增强学生的成就感和归宿感。 

3.进一步关注课程:提升学校持续发展的竞争力

 以课程改革为契机,在专家们的指导下,以活动为载体,以学生为主体,以海洋为特色,建立符合本校实际的课程体系。要进一步强化国家课程的法律地位,因地制宜地实施地方课程。校本课程“走进科学”要认真总结获评“南通市优秀校本课程”的成功做法,强化海滨特色和乡土气息,贴近学生实际,提高学生的科学素养。同时,发扬光大,指导其他课程的发展。通过三类课程的协调实施培养学生学科探究和思维能力,为孩子们搭建了展示的平台,激发孩子们学习的乐趣与决心,让学校成为他们成长的精神家园。

 4. 进一步关注环境:构建师生互动共生的精神家园

   “让校园成为师生灵魂的归宿!”是一种以素质教育为核心的校园文化;是学校内部教育各子系统的各要素之间的协调运转;是学校教育与社会、家庭教育有机结合的教育合力;是以师生发展、学校发展、事业发展为宗旨的整体效应。“让校园成为师生灵魂的归宿!”是在巩固表层和浅层文化建设的基础上,着重推进制度文化建设,强化价值认同;重视环境文化建设,强化精神熏陶和底蕴传承。在校园内广泛培养爱生敬业的责任意识、与时俱进的学习态度、诚实守信的合作精神,不断提高学校的知名度和美誉度。

  

    老坝港小学是港小人共同的精神家园,又是一幅充满活力的拼图,每个部门、组、班、老师、学生、职工都是拼图的一部分,每一部分都很重要。每个成员、每个部门都积极为这幅拼图增光添色,这幅拼图会越来越美丽、和谐,老坝港小学也一定会成为滨海新区乃至全县最靓丽的窗口。

 

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